保育園・幼稚園の先生方へ
鬼のお面をつくろう
- 保育製作
- 冬
- 節分
- 対象年齢 ：
- 2歳児
.jpg)
活動のねらい
- 節分の由来に興味を持ち、オニのお面づくりを楽しむ。
目次
- 材料・用具
- 事前準備
- 保育の流れ
- 完成作品例
- 関連コンテンツ
材料・用具
- クレパス
- はさみ
- のり
- 千代紙
- 画用紙
- 両面テープ
事前準備
- 画用紙で、オニの顔・髪・角のパーツをつくっておく。（顔の形や色を選べるように、丸・三角、四角の形や、色を変えて数種類用意しておくと良い。）（画用紙の色は、クレパスで描いた絵が見えやすいように、薄めの色にする。）
- 髪の毛の飾り用の千代紙を短冊状に切っておく。
- お面を頭にかぶるための輪（ベルト部分）を帯状に切った画用紙でつくっておく。
保育の流れ
1.節分にまつわる絵本や紙芝居などを読む
オニのお面をつくることを話す。
Ｔ「みんなが、これからも優しいお友達でいられるように、ニコニコ笑顔のオニのお面をつくろうか？」
Ｃ「うん、つくる！」
2.オニのお面（土台の形・色）を選ぶ
◆自分の好きな色や形のお面を選ぶことで、積極的に製作に取り組めるようにする。
Ｔ「色々な顔の形や色のオニのお面があるので、好きなものを選ぼう」
3.千代紙でオニの髪の毛をつくる
千代紙を見せる。
◆様々な模様の千代紙を見せることで、製作に対する期待感を高める。
Ｔ「このかわいい紙を、はさみで切って、オニの髪の毛をつくろう」
はさみの使い方を説明する。
◆子どもたちが、はさみの使い方を思いだし、正しい使い方を意識できるようにする。
Ｔ「はさみを使う時のお約束はおぼえているかな？」
Ｃ「おてての近くに来たら、お引越しする」
Ｃ「まっすぐ持つ」
保育者が実演して、はさみの使い方を説明する。
Ｔ「そうだね。おててを切らないようにしっかりはさみを見て切ろうね」
（千代紙をはさみで一回切りして、はさみが指の近くにきたら、指を紙の端に移動させる。）
4.角・髪の毛のパーツを、のりで貼る
のりの使い方を全体で確認する。
◆製作中は、子どもの活動の様子を見守り、必要に合わせて個別に援助を行う。
Ｔ「つのが貼れたら、はさみで切ってつくった紙をのりでお面に貼ろう」
Ｔ「のりはたくさんつけてよかったかな？」
Ｃ「ちょっとだけつけて、のばす」
画用紙でつくった髪の毛のパーツに角を貼り、千代紙で飾って、顔のと貼り合わせる。
Ｔ「ではまず、このモジャモジャ髪の毛に角を貼ろう」
Ｔ「つくった飾りで、髪の毛をおしゃれにしてあげよう」
Ｔ「つのが貼れたら、オニの顔に髪の毛を貼ろう」
5.クレパスで目・口を描く
Ｔ「お顔には、目や口があるね。クレパスで描いてあげよう」
Ｔ「今日は、目は黒・口は赤で描こうね」
ここからは保育者が行う
6.お面の裏側に、被るためのベルトをつける。
◆１人ひとりが、がんばって製作したところに共感し、活動に対する達成感を感じられるようにする。
両面テープで、お面の裏側にベルトを貼りつけ、被れるようにする。
Ｔ「かわいいお面ができたね！」
完成したお面を、友だちや保育者に見せて喜んでいる。
【次につながるあそび】
節分あそびとして、お面をつけて豆まきをしたり、豆まきの際に使う豆入れなどをつくる。
完成作品例
保育者の声
- カップのフチが硬くて切りにくそうであれば、ふちの部分を切ったものを準備しましょう。
まとめ
- 2歳児の保育の中に、はさみやのりを使う活動を無理なく取り入れています。
- 人物表現の形のかわいらしさが生かされたお面製作ですね。
アドバイザー・協力園
アドバイザー：舟井賀世子
協力園：八田荘こども園
